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     地震是人類無法避免的自然災害之一,破壞性較大,往往給人類健康與財產資源造成不可逆的損害。作為社區護理人員,在提高人群健康與安全意識,傳授必要的安全知識和處理突發事件的基本方法,培養人群自我救護能力方面更起著重要的作用 。我們小組成員在執行小學生地震救生包的配置任務時通過情景想象,對預防地震措施的實施和小學生群體的健康特點有了深刻的理解,領悟到了社區護理人員在處理地震災害具有的專業技能及維持人們健康狀態工作方面的重要意義。 為小學生配置的地震救生包的實踐過程,鞏固了我們所學的社區護理知識 ,促進了我們對急救護理學、藥理學、基礎護理學等相關知識的學習,通過理論課程反饋總結更加深了我們對社區護理知識的理解掌握,也認識到了社區護理工作的重要性及社區護理人員角色的復雜性和多樣性。實踐的過程給我們提供了較大的自主學習的空間,使我們找到了學習中的不足,激發了我們的強烈求知欲,培養了我們的學習興趣,調動了學習的主觀能動性,認識到學習中的思想惰性及“眼高手低”的不良學習習慣,啟示我們要掌握科學的學習方法和合理的學習目標。實踐是將所學的理論知識運用到實際生活工作中的有效途徑 ,再次回顧實踐過程 ,我們也體會到了學習和合作的快樂,在活動過程中,小組成員既要考慮購買物品的全面和效用,又得顧及時間的要求,不僅鍛煉了我們運用專業知識、生活技能解決專業問題的能力,同時小組成員密切合作才能高效率地完成任務。在整個實施過程中的困難與解決辦法,提高了我們應變能力(挑選購買物品地點)、評判性思 維能力 (對需購置物品的取舍)、人際溝通能力 (購買物品的過程 )等 ,而實踐任務的完成與實踐成果今后的推廣應用又能給我們帶 來極大的滿足感和職業認同感。本次實踐活動也讓我們深深地體會到了細節決定成敗,雨衣、手套、口哨等細節的忽略可能導致救生包的不合格,進而關系到生命的安危。這一智慧對我們今后的學習、工作和生活都具有重要的指導作用 。綜上所述,這樣的實踐考核形式,是我們學習經歷中少有的形式 ,給我們留下了深刻的印象。希望今后的社區護理課程中多開展類似的活動,并逐步推廣到護理專業的專業課程教學中使用,全面培養和提高學生的綜合能力。更希望實踐成果能夠進人到社區衛生服務中,為提高社區人群健康水平起到積極作用 。
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